モンテッソーリ教育の教材の中に「毛糸のボールの入った箱」という物があります。
上に4ｃｍの穴の開いた１辺２０㎝の木の箱と、布もしくは毛糸で編んだボール（蓋の穴より大きめ）５～６個のセット。

この「毛糸のボールの入った箱」は、私が作った物です。
合皮製のごみ箱（？）を利用しています。

毛糸のボールは、あみぐるみの頭の編み方を参考にしました。
ボールの詰め物としてはストッキングなどが、洗濯した時に乾きやすいのでお勧めです☆

 

対象年齢：１２か月

 

遊び方は、ボールを穴の上に置き、グっと押して穴に入れる。

箱の蓋を開けて、ボールを取りだす！という非常にシンプルな物！！

 

この教材の目的は目と手の協応、指の可能性の探求、物体の永続性の獲得です。
 

目と手の協応
実は、意図的に掴むことより、意図的に手を放すことの方が非常に難しく、できるようになるのは18カ月頃だと言われています。
ボールを穴の上に置き、そして手を放す、蓋の開閉等の動作が、目と、そして自分の意識と手を連動させる練習になります。

 

指の可能性の探求
色々な指（親指、３本の指、掌）で押すなど、自分の指の可能性を探求し、理解する。
蓋の開閉時の指の動かし方と、ボールを掴む時、ボールを押し込む時の動かし方の違いを理解する。

 

物体の永続性
生後7～8か月になると「物体の永続性」が身に付きます。

「物体の永続性」とは、目に見えていないけれど、その存在が消滅した訳ではない、ということを理解することです。
「物体の永続性」が見に付くまでは、母親の姿が見えなくなると
「お母さんが消えちゃった！！」
と、悲しく、そして不安になって大泣きしたり・・・
玩具にハンカチ等を被せ、見えなくすると、目の前にあるハンカチの下の玩具ではなく、他の物に興味が移ったりします。
しかし「物体の永続性」が身に付くと、母親の姿が見えなくなっても、母親がいるであろう方向をじ～っと見ていたり・・・
ハンカチを取り払い、下にある玩具を見つけたりできるようになります☆

この「物体の永続性」が身に付くと、穴に押し込んだボールが、箱の中に入っていることを理解し、穴の中を覗き込むようになります。
そして蓋を開け、ボールを中から取り出すことができるようになります。

 

最初は２～３個のボールを準備してあげて下さい。しかし子供は、１個のボールで繰り返すことが多いです。

 

子供に遊び方を提供する際、「ボール」、「押す」、「開ける」などの簡単な言葉も提供していげると良いと思います！

この時期の子供は、全ての物の名前（名称名詞）を知りたがる傾向があります♪

 

また繰り返しは、その動きを獲得する為にも非常に重要なことです。

ですので子供が集中して繰り返している間は、極力邪魔をせず、満足するまで繰り返させてあげて下さい。

 

 

この教具を作り、そっとまーやの部屋のオモチャ達が並ぶ棚に置いておきました。
まーやはすぐに気がつき、手に取ってくれたので、遊び方を提示。
すると、すぐに一人で遊びだしました♪
穴にボールを押し込むと・・・・・穴の中を必ず確認する！！
そして蓋を開けて、ボールを取りだし、蓋を閉める！完璧です☆
この工程を繰り返すこと延々３０分！！！

 

不器用ながら一生懸命ボールを編んだ甲斐がありました♪

結構気に入ってくれているようで、良く遊んでいる姿を目にします。
時々、他のオモチャ達も箱の中に入っていますが！笑

 

これは簡単に作れるので、良かったらお子さんに作ってあげてみて下さい♪

 

箱を選ぶポイントは、無地で落ち着いた色であること。
蓋の開閉が子供でも簡単にできる物であること。
毛糸はベビー用毛糸や、オーガニックコットンの毛糸など、安全な物を選んであげて下さい。